垃圾分类校服
你好，如果是在游戏主线中，可向江陵董广号布庄老板“洛如萱”和海市服装商“叭叭”索取，若是在故事外传《沧海月明》中，可通过龙人获得。你在可以自由活动并且能用小黄的时候飞回江陵去跟布庄老板或者海市的服装商对话就行啦~望采纳
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❸ 日本小学生的生活习俗与校服
日本的学校十分大，各种教学设备一应俱全。日本学校对学生要求很松，他们注重的是学生的素质教育和手工能力。作息时间是早晨8：00到校，下午3：40放学。（当地时间）午饭吃的是学校提供的统一饮食。日本的学生及老师都是平等的，见了面都互相鞠躬问候，老师称呼学生也是某某学生。在日本，老师和学生就像朋友一样，是往年之交。在日本学校里，他们一般上的课都是算术、手工、国语、体育等课。而且，一个班只有30多个人。日本的学生十分热情，对别人就像对自己的朋友一样，互相帮助，互相问候。在日本上课，就像玩游戏一样，整个课堂都融在一个融洽的环境之中。在学校里，校内的各种事务都有学生自己管理，老师仅仅起到一个授课的作用。有的学生在垃圾桶前，检查是否有人浪费或垃圾分类错误；有的学生站在教室门口，检查卫生；还有的学生在学校里走来走去，维持纪律。虽然校内事务十分多，十分繁琐，但是在他们的管理下，就变得井井有条，有条不紊了，这令我们不得不佩服他们的自立能力。日本的学生不但自理能力强，而且十分爱国。他们重视本国的文化。譬如说，日本小学不学英语，却发扬本国文化——折纸在看他们表演节目时，日本学生唱本过民谣发出那像狮吼一般的声音，让人被他们那爱国的信念所折服。日本的小学生十分顽强，我们在白山台小学跳绳时，有人怕被绳打着，不敢跳，而日本的学生，却像那生龙活虎一般，勇敢的向前冲；在搞卫生时，一年级的新生拿着抹布跪在地上仔仔细细的擦地，他们是多么顽强阿！
❹ 联运知慧的新款智能垃圾分类可回收箱的箱体能随意组合吗
可以的，塑料垃圾箱，织物垃圾箱，玻璃垃圾箱，纸张垃圾箱，金属垃圾箱等都可以随机组合的
❺ 日本学校和中国学校的对比
日本初中And高中有很多的社团活动 。
除此之外还有校园祭、文化祭、运动祭、休学旅行等。
校园祭的形式丰富多样，具有很强的参与性 。
其中包括 -
绘画展、模拟裁判所、鬼屋、演奏会、讲座、献血角、各类模拟店、药物植物研究会展示即卖会、北海道岩内町物产展、广场舞台表演（庆熙大学校跆拳道、冲绳民谣、太鼓、自行车车技、KITA舞人、街舞、猜谜）等等 。
这种活动，对于学校而言，算是一番盛事 。
活动一般会持续很多天。
但是并没有出现混乱的场面。
即使第一天是雨天，一切都有条不紊的进行着，秩序井然。
同时，也没有出现那种垃圾肆虐的情景（各类的模拟小吃店，理论上而言会造成垃圾的横行），垃圾分类（可燃垃圾、不可燃垃圾）这样的原则被很好的执行，所有垃圾都乖乖待在它应该待的地方，根本没有机会出来“串门”。
交通方面，校园祭那一天，每隔半小时左右，学校有专车沿途免费接送学生，路段是学校志金泽站（大型的综合性车站，公车、JR〈Japan Railway，铁路〉，四通八达），非常便利。
诸如此类的校园祭、文化祭、运动祭、休学旅行等等都是由学生自己安排的。
日本数学校的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且有时髦的象征。
❻ 关于日本小问题（请教去过日本的）
我9月16刚从日本回来
也在日本家庭住过两个晚上
还在学校体验了一天日本高中生的生活
也希望以后可以再去日本,去那里留学~~
可以告诉你的是
1.真的存在..我在他们学校上课时,他们还有向我介绍情况.
2.长期跪着现在基本上没有,一般还是坐着.
垃圾确实是分类的,听协调员老师说扔垃圾还要分星期,星期一扔什么类的
星期二扔什么类的.
在日本的大街上几乎看不到垃圾桶,除了在自动贩卖机或商店旁有回收易
拉罐的垃圾桶.
3.这个在日本也是存在的,那种很矮的桌子和毯子,不过毯子好象只有在冬天才用
吧,这个不是很清楚,因为我在民宿的家庭只看到了桌子.
4.对,他们的房子类似与小别墅,也会在门口挂上名字.
PS:我去的是北广岛町,那里好象都是没有围墙的,民宿家庭一家的名字就贴
在了玻璃上.
5.是的..都已经是习惯了,在吃饭前说"开动了(いただきます Itadakimasu)
吃完后说"我吃好了".就算只有自己一个人吃饭也会说.
在出门前也都会说"我走了."或者"我上学去了."回到家会说"我回来了".(日语
我就不写了.太麻烦)
6.是的..日本女生的校服都是短裙,就像动漫里一样,也有穿水手服的,我去的那
个学校女生就是穿的水手服.
顺带提一下男生的校服,男生的校服是西装或者是上衣带扣子的那种.
7.日本的神社比较复杂，其中主要是神道教的神社，也有某一神系信仰的分社
（如狐仙、天照神等），甚至还有单纯的对某种器物的膜拜等等（如常见的神
树、神明附体的石头等）。日本神社的信仰主要依照《古事记》，而他们神
道教相信万物都可以成神，所以供奉的种类多、杂、乱。
寺庙就和大陆的寺庙差不多了~~~~
^.^
楼主问这些是想去日本玩吗?
6.
❼ 中学生个人自传范文
首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。
自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。
自传中要有事实。自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。
自传的写作对象是自己，为了使文章更生动，可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写；假托记者采访、写成一篇人物专访；也可以用和读者聊天的方式来写；还可以假装向一个人写信，用书信体来写；也可以运用电影体，把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头，对这些镜头进行描述……总之，文章中要描写的人是你自己，就看你怎样向公众推出了。自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。
❽ 学校里放置旧校服回收箱不知道可以普及吗
可以普及，但是也仅限于那些发达的地方。在一些比较贫困的学校，大家自己都吃不饱，一套衣服穿几年去，这样怎么可以让大家捐款衣服呢。或许十几年后可以全面推进，但是现在也只能是部分地区。